É muito importante observar que esta fase somente tem início depois da leitura, análise e interpretação do enunciado:

1º passo – Tempestade cerebral: é o levantamento de ideias. É simples: no rascunho, escreva tudo o que lhe vier à cabeça em resposta à proposta de redação, mesmo que certas ideias aparentemente possam lhe parecer absurdas.

São apenas ligeiros apontamentos.

Não é hora de caprichar na letra nem de expandir as ideias em períodos e parágrafos; apenas, de escrevê-las, à medida que forem surgindo.

2º passo – Seleção das ideias: agora você vai agir como um técnico de futebol, pois escolherá as melhores ideias para compor o seu time.

Selecione, então, as que, a seu juízo, sejam as melhores; risque as demais.

3º passo – Organização das ideias: muito bem, você já selecionou as ideias mais importantes; a seguir, grupe-as e organize-as já como núcleos dos parágrafos a serem reproduzidos (a cada ideia forte deverá corresponder um parágrafo); já comece a pensar na articulação dessas ideias, estabelecendo possíveis relações de implicação entre si.

4º passo – Ordenação das ideias: o seu texto, neste passo, começará a ser alinhavado.

Para isso, ordene as ideias aproveitadas, numa sequência que lhe pareça a mais lógica para responder ao pedido da questão, conforme o tipo textual pedido.

Planeje cada parágrafo sendo sustentado por uma ideia principal e outras tantas secundárias.

Evite desenvolver em um mesmo parágrafo mais de uma ideia forte; também evite fragmentar uma mesma ideia importante em mais de um parágrafo.

5º passo – Expansão das ideias: ainda no rascunho, comece a redigir a primeira versão dos seus parágrafos (se o tempo não permitir rascunhar todo o texto, sugerimos redigir pelo menos o primeiro parágrafo apenas para “quebrar o gelo”).

6º passo – Escolha do título: se não houver no enunciado da questão dispensa do seu uso, é preferível usá-lo bem no centro da primeira linha; as escolas militares costumam valorizá-lo; já o Enem deixa a seu critério usá-lo ou não.

Você pode usar letras maiúsculas para todas as palavras, exceto os conectores, ou apenas para a primeira palavra, desde que as demais não sejam nomes próprios.

O ponto final após o título é facultativo.

Não há necessidade de deixar uma linha em branco abaixo do título.

7º passo – Transposição: é a hora de você passar o texto para a folha oficial de redação.

Muita atenção, para que não sejam omitidas (nem repetidas!) palavras ou expressões.

Passe a limpo o seu texto. Cuidado com a letra, pois é o momento da redação definitiva. Dê preferência à letra cursiva.

8º passo: Revisão final: deixe pelo menos dez minutos para reler o texto e observar possíveis deslizes, tais como um acento que tenha sido esquecido, alguma vírgula que mereça ser usada, enfim, é o passo do retoque final — tão importante quanto os demais.

Se você adotar esses passos como rotina sempre que estiver diante de uma produção textual, as chances de melhorar o seu desempenho serão grandes.

Há pessoas que preferem negar opiniões alheias a afirmar as suas próprias convicções como recurso de argumentação.

Por essa razão, tornam-se prolixas e pouco convincentes em seus posicionamentos.

Esse tipo de discurso não é nada interessante para textos argumentativos, os quais devem primar pela clareza e força persuasiva.

Evite, pois, ao planejar as suas construções frasais, argumentar pelo avesso, ou seja, pela negação ao invés da afirmação.

Por exemplo, em vez de Quem não tem o hábito da leitura raramente escreve bem, prefira Quem tem o hábito da leitura normalmente escreve bem.

Aliás, é oportuno deixar um conselho: procure levar a vida pelo seu lado positivo!

Agora é treinar!

Cuidado com o que você ouve na televisão com relação ao emprego da palavra “mesmo(a)”.

Atente para as situações nas quais será possível empregá-la com segurança:

• modificando os pronomes eu, tu, nós e vós: Eu mesma já o havia aconselhado!
• como pronome neutro: Fizemos o mesmo (a mesma coisa), embora com mais economia.
• como advérbio: Não adianta, ele não quer mesmo ir à praia.
• para dar mais ênfase e distinção entre a pessoa ou coisa determinada pelos demonstrativos este, esse, aquele: Este mesmo testamento nós subscrevemos.
• para identificar, comparativamente, uma pessoa ou coisa: Esta roupa é a mesma de ontem.
• com o significado de:

# em pessoa, próprio, idêntico: Raquel, apesar dos seus 20 anos, continua a mesma criança de sempre.

# igualmente: Espere assim mesmo nas providências divinas.

# apesar disso, contudo, ainda assim: Assim mesmo eu o amo.

# desse mesmo modo, como estais dizendo: Aconteceu tudo assim mesmo.  

# próprio(a): Exonerou-se apesar do desaconselho de nós mesmos. 

Atenção:

• Erro muito frequente é o emprego do demonstrativo “mesmo(a)” com função pronominal em construções como estas: Vou à casa de minha mãe e falarei com a mesma sobre o assunto. / O médico gaguejou quando o mesmo viu o estado da criança.
• Corrigindo: Vou à casa de minha mãe, com a qual falarei sobre o assunto. / O médico gaguejou quando viu o estado da criança.

Olho vivo!

Os jatos de ideias de um texto argumentativo de até 30 linhas, como o que você terá de produzir em ambiente de prova, precisam estar muito bem sequenciados.

A fragmentação da linha de pensamento e da linguagem  poderá comprometer a clareza do posicionamento que você queira defender e até mesmo tornar o texto incoerente ou ininteligível.

Portanto, dê especial atenção a expressões que possam funcionar como operadores de sequenciação, tais como os termos de transição abaixo:

Para introduzir ideia de…	Exemplos de operadores de sequenciação
…afirmação	certamente, indubitavelmente, irrefutavelmente, de fato, por certo, seguramente, inquestionavelmente.
…conclusão	em suma, em resumo, em síntese, logo, infere-se.
…consequência	consequentemente, com efeito, assim, dessa forma, por conseguinte.
…dúvida	talvez, provavelmente, quiçá, é provável que.
…ênfase	até mesmo, no mínimo, no máximo.
…exclusão	exceto, salvo, senão, a não ser.
…explicação	a saber, ou seja, isto é, por exemplo, a exemplo de, a saber, haja vista que, na medida em que.
…frequência	amiúde, frequentemente, repetidamente, com frequência, com regularidade.
…inclusão	inclusive, também, mesmo, até, até mesmo.
…oposição	pelo contrário, em oposição a, ao contrário de.
…prioridade	prioritariamente, antes de tudo, acima de tudo, mormente, primeiramente, em primeiro lugar.
…restrição	só, unicamente, somente, apenas.
…retificação	aliás, ou melhor, ou seja.
…tempo	antes, anteriormente, depois, posteriormente, a seguir, no prosseguimento, antecipadamente.

Tese nada mais é do que a sua opinião sobre determinado assunto.

Por exemplo, quando você afirma que “viajar amplia a nossa visão de mundo”, já emitiu uma tese a respeito do assunto “benefícios de uma viagem”.

Antes de escrever a tese do seu texto dissertativo-argumentativo, pense na melhor maneira de explicitá-la.

É sempre bom realçar que a tese é o nascedouro do seu texto argumentativo, sem a qual não haverá o que possa ser defendido.

Por isso, seja conciso e preciso ao enunciá-la.

Se você achar por bem oferecer ao leitor alguma contextualização antes da apresentação da tese, seja comedido, pois contextualizações muito longas poderão abafar o seu posicionamento sobre determinado assunto e tirar a força da argumentação.

Por exemplo, se solicitado(a) a dissertar sobre os malefícios do fumo, não há razão para tergiversar em torno do que possa ser dito concisa e precisamente: Fumar é prejudicial à saúde.

Exemplo de parágrafo dissertativo-argumentativo:

Fumar é prejudicial à saúde, (apresentação da tese) tendo em vista que (conector) desencadeia dependência física e psíquica à ingestão da fumaça do tabaco e predispõe os fumantes a padecer de cânceres, sofrer infartos e a desenvolver enfisemas pulmonares. (apresentação dos argumentos de sustentação da tese). Diante disso, principalmente os jovens devem ser orientados a respeito dos riscos a que poderão se expor. (conclusão do parágrafo)

Agora é com você! Não deixe de treinar!

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