Categoria: Folha de Redação

Leia de tudo um pouco

Nesta fase em que você se encontra, é preferível ser generalista a especialista em determinado assunto.

Embora, como é natural, você tenha as suas predileções de leitura, lembre-se de que mais vale saber um pouco de tudo do que tudo de pouco.

Portanto, não faça restrições a assuntos que não sejam do seu interesse imediato.

Fique em condições de opinar sobre qualquer assunto, do alfinete ao foguete!

Recomenda-se ler pelo menos uma das revistas semanais e assistir diariamente a um telejornal em rede nacional.

Para aprofundar o seu estudo, adquira os nossos livros Dissertação Nota Mil e Redação para Vestibulares, Concursos e Enem.

Em Fortaleza, como livros impressos, você poderá encontrá-los na livraria Acadêmica (Shopping Aldeota) ou loja HBM (Shopping Avenida). Se preferir, entregamos na sua casa.

Bons estudos!

Desenvolva o senso crítico!

Em questões de redação de vestibulares, concursos e Enem, leva vantagem o candidato que, ao longo de sua fase de preparação, aprimorou o senso crítico mercê da observação do mundo que o rodeia.

Seja questionador(a), não aceite a realidade dos fatos sem antes refletir e perguntar a si próprio(a) se não poderia ser diferente ou quem sabe melhor.

Lembre-se de que, em ambientes de prova, tem sido mais comum o pedido da produção de dissertações argumentativas de até 30 linhas.

Ora, a própria natureza desse tipo de texto já revela que você deverá emitir uma tese (opinião) sobre determinado assunto e sustentá-la com argumentos que tornem o texto convincente.

Ainda mais, deverá apresentar duas ou três propostas de intervenção relacionadas à situação-problema da questão.

Conclusão: se não houver ideia formada sobre o assunto solicitado nem proposta de intervenção, não haverá texto.  Exige-se, assim, senso crítico!

Procure, pois, praticar individual e rotineiramente o exercício intelectual de opinar sobre os mais relevantes assuntos nacionais e de buscar possíveis intervenções para as mais diversas situações-problema conforme cada caso.

Bons estudos!

Seja observador(a) de tudo e de todos!

As questões de redação de vestibulares, concursos e Enem exigem boa cultura geral advinda da leitura de mundo (experiência de vida) e exaustiva rotina de estudos das matérias curriculares.

Ser observador(a) de tudo e de todos ajuda muito na apropriação de informações que nem sempre são tratadas em sala de aula.

Seja, pois, participativo(a) e esteja atento(a) à realidade do contexto social no qual você esteja inserido(a).

Sim, a começar pela realidade da família, passando pela do seu bairro, da sua cidade, do estado e país até chegar à leitura diária da conjuntura internacional.

Estudante alienado(a) normalmente é fraco em redação por falta de ideias inovadoras e questionamentos que possam valorizar o seu texto.

Aprenda não somente com as pessoas e os grupos sociais com os quais você se relacione.

Até mesmo as reações da natureza têm muito a nos ensinar diariamente. Para produzir textos consistentes, é preciso, pois, estar “antenado(a)” com o mundo que nos acolhe.

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Bons estudos!

Seja metódico(a)!

A sua preparação para o enfrentamento de questões de redação em vestibulares, concursos e Enem requer método de estudo.

Seja, portanto, metódico(a) desde agora.

Planeje os seus estudos de modo a distribuir equilibradamente atenções a todas as matérias ao longo do ano letivo.

Quanto à nossa disciplina, crie em sua agenda semanal pelo menos dois momentos de 1h30min para a produção textual.

Durante cada treinamento, não admita ser interrompido(a), salvo em situações extraordinárias.

Ainda mais, tenha por hábito guardar em ordem cronológica todos os textos produzidos na fase de preparação.

Assim fazendo, você terá como melhor visualizar a sua evolução.

Vez por outra, consulte os textos já corrigidos e reconsidere as observações assinaladas pelo(a) professor(a).

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Para quem mora em Fortaleza, como livros impressos, podem ser encontrados na livraria Acadêmica do Shopping Aldeota. Entregamos, se preferir, em todo o Brasil.

Bons estudos!

Primeira dica para o Ano Novo

Primeira dica para este começo de ano letivo: seja paciente consigo mesmo(a)!

Não queira tornar-se bom(boa) escritor(a) da noite para o dia como que em passe de mágica.

A maturidade linguística estará a caminho em um processo que, se para alguns parece longo demais, para outros, nem tanto.

Encare cada deslize observado pelo professor como nova oportunidade de retificação da aprendizagem.

Não admita, portanto, repetir os erros observados em trabalhos anteriores.

Seja paciente, mas não frouxo(a) na observância dos pontos que mereçam ser melhorados em sua redação.

Busque ser perfeccionista e rigoroso(a) no acatamento das correções sugeridas.

Não tolere comodismo nem admita desânimo.

Mãos à obra!

Novo ano, vida nova!

É tempo de renovação.

Desejamos que os sonhos para 2018 realizem-se como recompensa dos seus esforços!

Você já sabe, em se tratando de Redação para Vestibulares, Concursos e Enem, a capacitação é adquirida diariamente, passo a passo, mercê de rotinas de leitura e  produção textual.

O que mais lhe desejamos para o Ano Novo é saúde a fim de suportar o peso de toda a caminhada de estudos que está por vir.

Quanto ao mais, é perseverar na superação de dificuldades, jamais esmorecer!

Continue conosco em 2018!

Feliz Ano Novo!

 

Considere a semântica das preposições

Cada preposição, conforme esteja sendo empregada no texto, atribui diferente sentido ao encadeamento da linha de argumentação.

Observe, no quadro abaixo, exemplos de frases com variados empregos de preposições essenciais iniciadas com a letra “d” e constate os efeitos provocados em cada caso:

 

 

 

 

 

de

 

 

 

 

 

 

Modo Cheguei de supetão.
Lugar De perto a primeira impressão muda.
Tempo Fui à aula de tarde.
Instrumento Pintei a parede de pincel.
Causa Estou morrendo de sono.
Matéria A estatueta é de madeira.
Intensidade Ensaiou de cansar das inúmeras repetições.
Negação De maneira nenhuma desejo mal a você.
Posse Este carro é de Joana.
Finalidade Faca de cortar peixe é diferente das demais.
Assunto Não gosto de fofocas.
Origem De uma discussão boba surgiu a inimizade.
 desde Lugar Vim a pé desde o shopping.
Tempo Estudo inglês desde os seis anos.
Condição Fale, desde que moderadamente.
Causa Não vou à praia, desde que preciso estudar.

Fuja dos verbos genéricos

Evite verbos que caibam em qualquer contexto, tais como fazer, pôr, dizer, ter, ver e colocar.

Substitua-os por outros mais precisos que caracterizem melhor a ação sugerida e contribuam para a concisão do texto.

Veja alguns exemplos:

Em vez de… Prefira…
Fazer uma redação. Redigir uma redação.
Fazer uma fossa. Cavar uma fossa.
Fazer uma estátua. Esculpir uma estátua.
Fazer aniversário. Comemorar aniversário.
Pôr dinheiro no banco. Depositar dinheiro no banco.
Pôr os filhos na escola. Matricular os filhos na escola.
Pôr uma roupa. Vestir uma roupa.
Dizer adeus. Despedir-se.
Dizer poemas. Declamar poemas.
Dizer exemplos. Citar exemplos.
Ter dor de cabeça. Sentir dor de cabeça.
Ter medo de cachorro bravo. Temer cachorro bravo.
Ter boa reputação. Gozar de boa reputação.
Ver o jogo de futebol. Assistir ao jogo de futebol.
Ver os pormenores do processo. Observar os pormenores do processo.
Ver a beleza de um quadro. Admirar a beleza de um quadro.
Colocar as gavetas em ordem. Organizar as gavetas.
Colocar acentos nas palavras. Acentuar as palavras.
Colocar o carro no estacionamento. Estacionar o carro.

 Agora é com você!

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Aplicação 57: Substitua em seu caderno os verbos genéricos em destaque: A aluna teve dificuldades nas provas. / A esposa do meu primo teve gêmeos. / Mariana colocou o uniforme do colégio. / O professor disse: – Estudem mais! / Vou fazer um discurso em nome de nossa turma. / O policial viu o acidente. / Estou fazendo uma música de carnaval. / Terei apenas duas semanas de férias. / O presidente disse não ao pedido do sindicato.

Procure ampliar o seu banco de palavras

Você poderá referir-se a tempo com o uso de vocabulário diverso. Veja alguns exemplos:


Tempo

Exemplos

em geral substantivos época, era, ciclo, fase, idade, instante, momento, marco, período, século, temporada.
futuro substantivos porvir, proximidade.
adjetivos iminente, próximo.
expressões adverbiais em breve, futuramente, prestes a, proximamente.
passado substantivos priscas eras, tempos idos.
adjetivo distante, pretérito, remoto.
advérbio antigamente, distantemente, outrora, remotamente.
 

Para indicar frequência:  

adjetivos: constante, corriqueiro, costumeiro, eventual, frequente, habitual, ocasional, ordinário, tradicional, usual.

expressões adverbiais: amiúde, às vezes, com frequência, constantemente, eventualmente, frequentemente, muitas vezes, não raro, ocasionalmente, ordinariamente, por vezes, raramente, repetidamente, sempre.

Para indicar infrequência:

adjetivos: infrequente, raro, insólito.

expressões adverbiais: acidentalmente, de tempos em tempos, esporadicamente, inusitadamente, nem sempre, ocasionalmente, poucas vezes, raras vezes, raramente.

Para indicar progressão: 

locuções: à medida que, à proporção que, ao passo que.

expressões adverbiais: aos poucos, gradativamente, gradualmente, paulatinamente, progressivamente.

Para indicar localização:

substantivos: anterioridade, atualidade, nesse ínterim, posterioridade, simultaneidade.

expressões adverbiais: a princípio, afinal, agora, amanhã, anteriormente, ao mesmo tempo, atualmente, em seguida, enquanto isso, finalmente, hoje, ontem, posteriormente, pouco antes, pouco depois, por fim, simultaneamente.

Como esquematizar dissertações baseadas em provérbios e frases de efeito

Recomendamos o seguinte esquema para textos dissertativos de até 30 linhas:

Introdução: breve contextualização (se for o caso) + apresentação da tese do(s) texto(s) oferecido(s) na forma de reescritura – não é cópia! – da(s) mensagem(ns) + citação de argumentos que possam sustentá-la + plano de curso + objetivo(s) do texto (se for o caso).

Parágrafos mediais: reapresentação e expansão dos argumentos (exemplos, relações de implicação, constatações, dados estatísticos, fatos históricos, aplicações, comentários).

Conclusão: expressão inicial (facultativa) + confirmação da tese do texto (a mesma da Introdução) + apresentação de soluções à situação-problema da questão (competência 5 do Enem, se for o caso) + apreciação final.

Considere o exemplo de texto que segue, baseado na seguinte proposta:

Errar é humano, mas persistir no erro é tolice. Produza uma dissertação que aplique a mensagem desse pensamento popular.

Errar, sim; presistir no erro, não.

O ser humano é falível (apresentação da tese) e, como tal, por mais bem preparado esteja para a realização de atividades as quais lhe digam respeito, está sujeito a enfrentar insucessos em suas empreitadas na forma de frustrações que, não obstante possam desapontá-lo, poderão fazê-lo repensar nas causas que as motivaram e adotar procedimentos corretivos, pois do contrário haverá grandes chances de os erros se repetirem, o que, longe de ser virtude, é tolice. (desdobramentos da tese) É o que se procurará provar neste texto. (plano de curso do texto)

Tolo é quem não reconhece a sua falibilidade (primeira expansão da tese). A soberba do homem poderá torná-lo tão senhor de si, a ponto de julgar-se infalível e não mais sujeito a deslizes em suas atividades profissionais e pessoais. Quem assim procede poderá experimentar na própria carne a aplicação do provérbio bíblico que afirma ser a soberba o prenúncio da ruína. (implicações da primeira expansão da tese)

Tolo, ainda, é quem não está aberto a novos procedimentos. (segunda expansão da tese) Em dias céleres como os da atualidade, abrir as mentes a novidades e a novas condutas é sinal de sabedoria. Quem não aproveita a experiência do erro para pesquisar soluções para os seus fracassos e crescer na busca do conhecimento que possa fazer de si um vencedor está fadado a viver em círculos viciosos que o condenarão ao desalento, ao comodismo e ao derrotismo. Isso é tolice. (implicações da segunda expansão da tese)

Tolo, finalmente, é quem confunde o persistir no erro como sinal de virtuosismo. (terceira expansão da tese)  A perseverança, a obstinação e a resilência são atributos importantes para a consecução dos objetivos de vida; sim, desde que num quadro saudável de busca por resultados, uma vez que a repetição insana do erro – longe de ser virtude – é sinal de falta de sensibilidade, autocrítica e esmero diante das adversidades. (implicações da terceira expansão da tese)

Infeliz daquele que se suponha perfeito, pois errar é da natureza humana. (confirmação da tese) Fazer, portanto, de cada erro oportunidade de crescimento pessoal e profissional em proveito de novos empreendimentos é conduta de quem sabe lidar com o fracasso. (competência 5 do Enem) Simplesmente persistir no erro, portanto, sem dele tirar ensinamentos, é tolice. (apreciação final)